Novinka
Cílová skupina: Děti v povinném předškolním vzdělávání (5–6 let)
Rozsah: 12 pracovních listů
Záměr materiálu: Soubor je navržen pro pedagogy mateřských škol jako pomůcka pro rychlé, orientační zmapování dovedností dětí na začátku školního roku (září/říjen). Pomáhá odhalit oblasti, ve kterých dítě vyniká, nebo naopak ty, které vyžadují zvýšenou pozornost a cílenou podporu před nástupem do ZŠ.
Metodická doporučení pro práci s materiálem
- Příjemná atmosféra: Diagnostiku neprezentujte jako „testování“. Pro děti je to hra, při které ukazují skřítkovi, co všechno už umí.
- Individuální vs. skupinová práce:
- Skupinově lze zadávat listy zaměřené na grafomotoriku, barvy nebo zrakové vnímání.
- Individuálně (učitelka – dítě) pracujte s listy zaměřenými na prostorovou orientaci a sluchové vnímání, kde je klíčová verbální odpověď dítěte.
- Sledujte proces, nejen výsledek: Všímavost pedagoga je cennější než samotný vyplněný list. Sledujte:
- Jak dítě drží tužku/pastelku (správný špetkový úchop)?
- Udrží u úkolu pozornost, nebo odbíhá a snadno se unaví?
- Jak reaguje na případný neúspěch či chybu?
- Spolupracuje ochotně, nebo potřebuje neustálou motivaci?
Tip pro praxi: Tento materiál doporučujeme schovat do portfolia dítěte. Při podzimních konzultačních hodinách s rodiči slouží jako skvělý, hmatatelný podklad pro ukázku toho, jak na tom dítě na začátku předškolního roku je a na čem je potřeba doma zapracovat.