Školka a noví kamarádi - pravda/lež

Novinka

Děti nemusí jen sedět na koberci – aktivita je zvedne ze židliček a donutí je přemýšlet, rozhodovat se a své rozhodnutí obhájit.

  • Věková kategorie: 3–6 let (MŠ / začátek 1. třídy ZŠ)

  • Formát materiálu: PDF připravené k tisku

  • Zaměření podle RVP PV: Dítě a ten druhý (sociální vztahy), Dítě a společnost (pravidla soužití), Dítě a jeho tělo (hygiena a bezpečnost).

Co všechno v souboru najdete?

  • 60 kartiček s tvrzeními rozdělených do přehledných tematických okruhů (Hračky a herna, Kamarádství, Kouzelná slovíčka, Pohyb a bezpečnost, Hygiena a stolování, Šatna a odpočinek, Tvoření).

  • Metodické tipy a varianty her pro různé věkové skupiny.

  • (Volitelně: Grafické symboly pro palec nahoru/dolů nebo smajlíky – pokud je v souboru máš, dopiš je sem!)

Návod na přípravu

  • Vytiskněte strany s tvrzeními (a případně vizuálními kartičkami).

  • Pro delší životnost doporučuji materiál zalaminovat.

  • Kartičky s tvrzeními si můžete rozstříhat a schovat do obálky nebo nechat v celku jako textový podklad pro učitele.

Jak s materiálem pracovat v praxi? (Varianty her)

1. Pohybová hra v prostoru (Ideální na koberec/do herny)

Rozdělte třídu na dvě poloviny. Jednu stranu označte jako PRAVDU (můžete tam dát zelený polštářek nebo veselého smajlíka), druhou stranu jako LEŽ (červený polštářek nebo zamračeného smajlíka). Učitel čte tvrzení a děti mají za úkol přeběhnout (přejít) na tu stranu, o které si myslí, že je správná.

  • Tip: Po každém kole se dětí zeptejte, proč tam stojí a v čem je dané chování špatné/dobré.

2. Signály na koberci (Pro klidnější chvilku v kroužku)

Děti sedí v komunitním kruhu. Učitel čte tvrzení a děti reagují smluveným signálem:

  • Pravda: Ukážou palec nahoru (nebo zvednou zelenou kartičku).

  • Lež: Ukážou palec dolů (nebo zvednou červenou kartičku).

3. Detektivové ve třídě (Hledání chyb)

Učitel přečte záměrně „lživé“ tvrzení (např. „Lepidlem mažeme stůl, židle a obličej kamaráda.“). Úkolem dětí je nejen říct, že je to lež, ale hned vymyslet, jak to má být správně (např. „Lepidlem mažeme jen papír u stolečku!“). Tím si děti samy formulují pravidla třídy.

Zobrazit méně