ADAPTAČNÍ-SEZNAMOVACÍ TÝDEN S NEJMENŠÍMI-TEMATICKÁ PŘÍPRAVA

Pdf soubor-TEMATICKÁ PŘÍPRAVA:  ADAPTAČNÍ-SEZNAMOVACÍ TÝDEN S NEJMENŠÍMI, nabízí náměty na ŘÍZENOU činnost a RANNÍ VOLNÉ HRY s nejmenšími dětmi (2-3 roky) na ZAČÁTKU ŠKOLNÍHO ROKU. Celým týdnem bude děti provázet KOČIČKA s PEJSKEM. (Hlavní hrdinové-plyšové hračky, maňásci. NEJEDNÁ se o postavy z knížky Josefa Čapka.) KOČIČKA s PEJSKEM se dětem v úvodu týdne představí, naváží s nimi kontakt. 

Výukový – vzdělávací materiál pro MŠ podle RVP PV je vytvořen tak, aby sloužil k naplňování vzdělávacích záměrů a dosahování vzdělávacích cílů z oblasti:

Dítě a jeho psychika:

Sebepojetí, city a vůle:

• rozvoj schopnosti citové vztahy vytvářet, rozvíjet je a plně prožívat
• poznávání sebe sama, rozvoj pozitivních citů ve vztahu k sobě (uvědomění si vlastní identity, získání sebevědomí, sebedůvěry)

Dítě a ten druhý:

• seznamování s pravidly chování ve vztahu k druhému
• osvojení si elementárních poznatků , schopností a dovedností důležitých pro navazování a rozvíjené vztahů dítěte k druhým lidem
• vytváření prosociálních postojů (rozvoj sociální citlivosti, tolerance, respektu apod.)

Dítě a společnost:

• poznávání pravidel společného soužití a jejich spoluutváření v rámci přirozeného sociokulturního prostředí
• rozvoj schopnosti žít ve společenství ostatních lidí, přináležet tomuto společenství a vnímat a přijímat základní hodnoty v tomto společenství uznávané

Prostřednictvím nabízených aktivit, kterými děti provází kočička s pejskem a které jsou motivovány těmito zvířátky, se děti lépe adaptují na zcela novou životní etapu, a to pobyt v mateřské škole a fungování v rámci kolektivu. Pejsek s kočičkou dětem představí paní učitelku, hračky, prostředí mateřské školy. Hrají s dětmi hry, povídají si s nimi, každé ráno děti přivítají a připraví je na další den strávený ve školce. Jsou jim pomyslnou berličkou a bezpečným majákem- děti vnímají plyšové kamarády velice kladně a pejsek s kočičkou jim dodávají pocit bezpečí, jistoty a vzbuzují v dětech pozitivní pocity a pozitivní naladění.

Prostřednictvím nápaditých herních aktivit děti seznamujeme s prostředím školky, upevňujeme jména kamarádů ve třídě, poznáváme se s paní učitelkou, navazujeme kontakt s kamarády, podporujeme pozitivní náladu ve skupině.  

Součástí e-booku jsou velké omalovánky PEJSKŮ a KOČIČEK k vytištění. 

zdroj obrázků: www.pixabay.com, www.freepik.com

obsah: 

1. JAK SE CHYTÁ MYŠKA (pohybová hra se slovním doprovodem+ další náměty na řízené aktivity, rozvíjíme zrakové a sluchové vnímání, jemnou motoriku)

2. CO DĚLAJÍ PEJSCI (pohybová aktivita s hudebním doprovodem+ další náměty na řízené aktivity, rozvíjíme myšlení, pohybové dovednosti)

3. NA LECHTANOU (smyslová aktivita se slovním doprovodem+ další náměty na řízené aktivity, rozvíjíme smyslové vnímání, uvědomění si vlastního těla)

4. POZOR, PEJSEK (pohybová aktivita se slovním doprovodem+ další náměty na řízené aktivity, rozvíjíme pohybové dovednosti, hbitost, sluchové vnímání)

5. NA ZAMOTANÉ KLUBÍČKO (kontaktní aktivita se slovním doprovodem+ další náměty na řízené aktivity, upevňujeme jména dětí ve skupině, podporujeme kontakt mezi dětmi a paní učitelkou)

6. JAK SE BUDÍ PEJSEK (aktivita rozvíjející smyslové vnímání se slovním doprovodem+ další náměty na řízené aktivity, rozvíjíme sluchové vnímání, pozornost)

7. CHODÍ PEJSEK OKOLO (pohybová hra se slovním doprovodem+ další náměty na řízené aktivity, rozvíjíme zrakové vnímání, vzájemný kontakt, hbitost, pozitivní náladu ve skupině)

8. JEDNA TLAPKA SEM! (postřehová hra se slovním doprovodem+ další náměty na řízené aktivity, procvičujeme postřeh, sluchové vnímání, procvičujeme mozkové hemisféry)

9. PEJSKU K NOZE! (pohybová hra se slovním doprovodem+ další náměty na řízené aktivity, procvičujeme sluchové vnímání, orientaci v prostoru, reakci na daný signál)

10. PEJSEK BYDLÍ V BOUDIČCE (kontaktní hra se slovním doprovodem+ další náměty na řízené aktivity, podporujeme vzájemné vztahy mezi dětmi, sounáležitost ve skupině, rozvíjíme emoční inteligenci, opakujeme jména dětí ve skupině)