Kniha, můj kamarád - ZÁSOBNÍK

Máte téma Kniha, můj kamarád, nebo podobné téma? Využijte vzdělávací zásobník plný vzdělávacích a rozvíjejících aktivit!

Soubor PDF obsahuje dohromady 40 stran (které jsou vhodné k tisku na A4) kde najdete:

DEMONSTRAČNÍ KARTY

PRACOVNÍ LISTY (10x)

AKTIVITY

• jak se vyrábí papír
• jak se píše kniha
• jak to chodí v knihovně
• třídní herbář
• třídní pohádková kniha
• návštěva knihovny

HÁDANKY (3x)

VÝTVARNÉ ČINNOSTI

• průkazka do knihovny
• záložka do knihy
• obálka knihy
• jak se píše kniha
• písmenková koláž

POHYBOVÉ AKTIVITY (5x)

POHÁDKA (2x)

Celý zásobník lze využít jako inspiraci, popřípadě i jako týdenní program do Vaší třídy v mateřské škole.♥

Tyto činnosti u dětí rozvíjí mimo jiné:

• grafomotoriku
• kognitivní schopnosti a dovednosti
• hrubou motoriku
• jemnou motoriku
• paměť
• fantazii a představivost
• tvořivé myšlení 
• čtenářskou pregramotnost
• matematickou pregramotnost
• povědomí o světě a jeho fungování
• řešení problémů
• a další

Vzdělávací materiál rozvíjí následující kompetence z RVP PV:

• kompetence k učení: má elementární poznatky o světě lidí, kultury, přírody i techniky, který dítě obklopuje, o jeho rozmanitostech a proměnách; orientuje se v řádu a dění v prostředí, ve kterém žije
• kompetence k řešení problémů: rozlišuje řešení, která jsou funkční (vedoucí k cíli), a řešení, která funkční nejsou; dokáže mezi nimi volit
• kompetence komunikativní: průběžně rozšiřuje svou slovní zásobu a aktivně ji používá k dokonalejší komunikaci s okolím
• kompetence činnostní a občanské: se zajímá o druhé i o to, co se kolem děje; je otevřené aktuálnímu dění

Některé dílčí cíle, které vzdělávací materiál Kniha - můj kamarád (vycházející z RVP PV):

• Dítě a jeho tělo: rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti hrubé i jemné motoriky (koordinace a rozsahu pohybu, dýchání, koordinace ruky a oka apod.), ovládání pohybového aparátu a tělesných funkcí)
• Dítě a jeho psychika: rozvoj komunikativních dovedností (verbálních i neverbálních) a kultivovaného projevu
• Dítě a jeho psychika: rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování)
• Dítě a společnost: seznamování se světem lidí, kultury a umění, osvojení si základních poznatků o prostředí, v němž dítě žije
• Dítě a svět: vytváření elementárního povědomí o širším přírodním, kulturním i technickém prostředí, o jejich rozmanitosti, vývoji a neustálých proměnách