Jedná se o výukový - vzdělávací materiál pro MŠ podle RVP PV je vytvořen tak, aby sloužil k naplňování vzdělávacích záměrů a dosahování vzdělávacích cílů pro pedagogicko-didaktický proces.
Univerzální sada obrázků pomůže předškolákům a malým školákům procvičovat rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování)
Tuto praktickou učební pomůcku využijí jak učitelé MŠ a 1. stupně ZŠ při samostatné práci s dětmi, tak rodiče se svými dětmi při domácím hravém učení.
METODICKÝ NÁVOD:
Materiál obsahuje 10 autorských ručně malovaných pohádek na A4. Slouží k logopedické prevenci nejen v MŠ, ale i v pohodlí domova pro děti od 4 let, ale hravou formou i pro děti mladší. Knihu lze využívat ve skupinách, dvojicích i individuálně. V každé pohádce naleznete přehledně popsané cviky k jednotlivým veršům básničky.
- seznam pohádek - Vodníkův rybník, Halloweenská noc, Čokoládový sen, Co všechno si můžu přát, Pirátská plavba, Probuzení semínka, Zmrzlinové potěšení, Příběh sněhových vloček, Přeslazené království, Já a moje kočka.
VÝUKOVÝ CHARAKTER:
- dítě a jeho tělo - dílčím cílem je uvědomění si vlastního těla, rozvoj pohybových schopností a zdokonalování dovedností v oblasti jemné motoriky (koordinace a rozsah pohybu, dýchání, koordinace ruky a oka), ovládání tělesných funkcí
- dítě a jeho psychika - jazyk a řeč - dílčím cílem je rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností receptivních (vnímání, naslouchání, porozumění) i produktivních (výslovnosti, vytváření pojmů, mluvního projevu, vyjadřování), rozvoj komunikativních dovedností (verbálních i neverbálních), rozvoj zájmu o psanou podobu jazyka i další formy sdělení verbální i neverbální, - poznávací schopnosti a funkce, představivost a fantazie, myšlenkové operace - dílčím cílem je rozvoj paměti a pozornosti, rozvoj a kultivace představivosti a fantazie, posilování přirozených poznávacích citů, vytváření pozitivního vztahu k intelektuálním činnostem a k učení, podpora a rozvoj zájmu o učení - sebepojetí, city, vůle - dílčím cílem je poznávání sebe sama, rozvoj schopnosti sebeovládání, získání schopnosti záměrně řídit svoje chování a ovlivňovat vlastní situaci
- dítě a ten druhý - dílčím cílem je posilování prosociálního chování, interaktivních a komunikativních dovedností verbálních i neverbálních, rozvoj kooperativních dovedností
